JOGOS VIRTUAIS NA SALA DE AULA

Os jogos educativos tanto computacionais como outros são, com certeza,são recursos riquíssimos para desenvolver o conhecimento e habilidades se bem elaborados e explorados.

Vendo os jogos educativos computacionais como mais um recurso para a criação, desenvolvimento e prática do conhecimento, facilitando o processo de ensino-aprendizagem e ainda sendo prazerosos, interessantes e desafiantes. Apresentam-se algumas vantagens dos mesmos na educação, apontando possibilidades para serem ricos instrumentos para a construção do conhecimento.

Após nossas pesquisas nos sites sugeridos pelo professor escolhir três jogos no site

 http:// smartkids.com.br/

nos quais achei muito interesante a utilização em sala de aula como por exemplo o de Matemática onde pode ser utilizado para facilitar a aprendizagem de algumas crianças que sentem dificuldade nessa matéria exata.

Outro jogo que me chamou atenção foi o do Corpo Humano onde pode mostrar aos alunos como funciona nosso corpo por dentro como também onde fica cada orgão do nosso corpo. E por fim o Jogo da Forca que facilita a aprendizagem da leitura e escrita formandon as palavras de letra em letra.

Contudo só vejo pontos positivos na utilização de jogos virtuais na sala de aula pois além de os alunos aprenderem os assuntos abordados também aprende de maneira divertida.
Outros sites relacionados aos jogos virtuais na sala de aula.

http://www.gamasites.com/criancas/

http://www.portalcomunitario.jor.br/news.php?item.840.92

OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

TEMA: Preparando um suquinho


OBJETIVO: É o calcular as porções nas medidas corretas, facilitando a compreensão dos resultados, observando como funciona na prática todo processo de solução para a mistura.


ATIVIDADE: Analizando o objeto escolhido tente solucionar as informações disponiveis no blog.


AVALIAÇÃO: Nesta atividade elaborada nossa avaliação é de facil entendimento colaborando assim para a aprendizagem.

UTILIZAÇÃO DO RÁDIO NA ESCOLA

NÓS OUVIMOS RÁDIO DIARIAMENTE POIS É UMA FORMA DE NOS DISTRAIR QUANDO NOS ENCONTRAMOS COM ALGUM PROBLEMA .

COM O AUXILIO DO RÁDIO NOS DIVERTIMOS COM MÚSICAS , PROGRAMAÇÃO DE HUMOR E NOS INFORMAMOS COM AS NOTÍCIAS DO NOSSO PAÍS .

INFESIMENTE NÃO POSSÍVEL OUVIMOS RÁDIO AQUI NA UNIVERSIDADE O QUE SERIA DE MUITA AJUDA PARA INFORMAÇÕES DIÁRIAS COMO POR EXEMPLO : NOS INFORMAR SOBRE OS FERÍADO COM ANTECEDÊNCIA , NOS COMUNICAR SOBRE OS EVENTOS DA UNIVERSIDADE E QUEM SABE SOBRE UMA OPORTUNIDADE DE EMPREGO E ETC. 
pojetos e experiências com Rádio na escola 
apenas pela sua abrangência e capacidade de atingir grandes públicos, mas também pelas facilidades que seu formato proporciona na veiculação de informações e qualidade que não podia ser encontrada no impresso, restrito a uma elite alfabetizada das sociedades.
 as caracteristicas fundamentais  pode ser resumida em : matéria informativa, a força do rádio é a sua rápida capacidade de interagir com o público; horizontalidade .
pontos positivos são : a interatividade com os alunos , as informções adquiridas a respeito do rádio que podemos utilizar dentro da sala de aula , quanto aos pontos negativos chegamos a uma conclusão de que para nós não exiaste pontos negativos.

Ouvir bem é algo que mais de 5 milhões de pessoas no Brasil (segundo o último Censo divulgado pelo IBGE, em 2000) não conseguem fazer, devido a perda total ou parcial da audição. Mas esse número poderia (e pode) ser menor, se algumas pessoas soubessem de alguns detalhes que passam despercebidos em hospitais, clínicas e na mídia, que ajudam em muito no atendimento hospitalar, inclusão social e na possibilidade de se conseguir aparelhos auditivos de forma gratuita.

http://www.youtube.com/watch?v=uiQeVoLoqd4&feature=related

Neste vídeo produzido na Rádio Aparecida acompanhamos as crianças da Rede Municipal de Ensino da cidade de Lorena interior de São Paulo onde as crianças participaram do programa Hora do Recreio que é uma produção da Rádio Aparecida com parceria das escolas da região. Essa é uma ótima forma de inclusão das crianças ao meio radiofônico e uma forma de aplicar a educomunicação , neste caso aliando o rádio com a escola e levando as crianças a desenvolverem uma relação mais estreita com o rádio.